Trudne zachowania przedszkolaka
TRUDNE ZACHOWANIA PRZEDSZKOLAKA Przyczyny, które mogą powodować u małego dziecka trudne zachowania: ~ brak znajomości zasad, jak i brak stałego systemu zasad i konsekwencji, ~ trudności w komunikowaniu się, ~ zachowanie opozycyjno-buntownicze, czyli celowe łamanie zasad, ~ trudne zachowanie wynikające z obecności objawów różnych zaburzeń np: ADHD, zespół Aspergera, upośledzenie […]
Budowanie poczucia włąsnej wartości u dziecka
„Poczucie własnej wartości (…) to zaufanie do własnej umiejętności myślenia i radzenia sobie z wyzwaniami, jakie stawia przed nami życie. Wiara w nasze prawo do szczęścia, poczucia, że jest się wartościowym człowiekiem, zasługującym na miłość, uprawnionym do spełniania własnych potrzeb i realizacji pragnień oraz czerpania satysfakcji z efektów własnych […]
Komputer – dobry czy zły?
Dziecko od najmłodszych lat znajduje się w kręgu różnego rodzaju oddziaływań m.in. grup społecznych, instytucji, czynników tworzących środowisko jego życia. Istotne miejsce w tym procesie zajmuje telewizja i komputer, które obecnie są nie tylko źródłem informacji i rozrywki, ale stają się jednym z wielu elektronicznych środków przekazu. TV i komputer […]
Motywowanie dzieci do działania
MOTYWOWANIE DZIECI DO DZIAŁANIA Większość z rodziców marzy, aby jego dziecko wyrosło na dobrego, mądrego człowieka, który nie tylko da sobie rade w życiu, ale również zaspokoi własne potrzeby i sprosta oczekiwaniom rodziców, znajomych, oczekiwaniom innych ludzi. Jak tego dokonać? Na to pytanie trudno udzielić jednoznacznej odpowiedzi, gdyż każde dziecko, […]
ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA I
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC SZYBKO BIEGNIE KAŻDY DZIEŃ, ROSNĘ SZYBKO, DUŻO WIEM. Rozwijanie umiejętności społecznych poprzez zabawy integracyjne. Rozumienie następstwa czasu i zmian które się z nim wiążą. Rozwijanie wrażliwości estetycznej, percepcji wzrokowo-słuchowej oraz sprawności manualnej. Budzenie zainteresowania życiem społecznym i środowiskiem przyrodniczym. Rozwijanie umiejętności uważnego […]
ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA II
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC I. POZNAJEMY ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE Poznanie wybranych zwierząt, które zamieszkują Afrykę /wygląd, sposób odżywiania i zwyczaje w środowisku naturalnym/, Doskonalenie spostrzegania wzrokowego, sprawności manualnych podczas ćwiczeń graficznych i plac plastycznych, Rozwijanie prawności aparatu mowy w ćwiczeniach artykulacyjnych, słuchowych i oddechowych, Doskonalenie procesów poznawczych: uwagi, […]
ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA III
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE. Zapoznanie z wyglądem, warunkami życia oraz zwyczajami wybranych zwierząt egzotycznych Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy. Zachęcanie do podejmowania wysiłku fizycznego. Określanie długości poprzez mierzenie stopą, dłonią itp. Klasyfikowanie wg podanego kryterium. OD ZIARENKA DO BOCHENKA. Zapoznanie dzieci z etapami powstawania […]
ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA IV
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC 1. WYPRAWA DO ZOO Zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych, Ćwiczenia spostrzegawczości, Rozpoznawanie i wyrażanie emocji, Rozwijanie wyobraźni muzyczno – ruchowej, Zachęcanie d uważnego słuchania i powtarzania tekstu literackiego, Rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo – ruchowej, Rozwijanie sprawności ruchowej, Rozwijanie umiejętności rachunkowych. […]
Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu
Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu Podstawy prawne zapewniające bezpieczeństwo w przedszkolu: Rozporządzenie MEN i S z dnia 18 października 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. Nr21, poz. 1408). Rozporządzenie Ministra Gospodarki z 5 kwietnia 2011 r. w sprawie zasadniczych […]
ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA V
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC 1. TAKIE SAME I INNE · Kształtowanie pozytywnego stosunku uczuciowego do dzieci innych narodów i ras, budzenie zainteresowania warunkami ich życia. · Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej – mieszkam w Polsce, jestem Polakiem i Europejczykiem – oraz tolerancji wobec ludzi innych ras i […]