Innowacje pedagogiczne

Wprowadzenie dzieci w świat wartości i emocji;

Działanie w systemie wartości;

Poszukiwanie wartości, odkrywanie i doświadczanie ich wraz z dzieckiem;

Poznawanie emocji i radzenie sobie z nimi;

Stosowanie w praktyce zasad, norm i reguł ustalonych kontraktem grupowym;

Ustalenie systemu nagradzania oraz wyciągania konsekwencji z niewłaściwych zachowań;

Rozwijanie umiejętności rozpoznawania różnych stanów emocjonalnych oraz wyrażania agresywnych odczuć.

Wspomaganie i stymulowanie prawidłowego rozwoju mowy dziecka oraz zapobieganie powstawaniu wad wymowy;

 Usprawnienie motoryki narządów mownych: warg, języka, podniebienia miękkiego i żuchwy, potrzebnych do prawidłowej artykulacji głosek;

 Rozwijanie aparatu oddechowego: pogłębienie oddechu, zwiększenie pojemności płuc, wydłużenie fazy wydechowej, kształcenie ruchów przepony, różnicowanie faz wydechowych;

 Usprawnianie narządu słuchu: rozwijanie wrażliwości na dźwięki / natężenie, tempo, rytm/; stymulowanie percepcji słuchowej /rozpoznawanie, identyfikowanie i różnicowanie dźwięków;

 Uświadomienie rodzicom rangi ćwiczeń profilaktycznych oraz znaczenia terapii logopedycznej w rozwoju ich dziecka.

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci;

Przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych;

Uwrażliwienie na piękno języka polskiego i zachęcanie do posługiwania się poprawną polszczyzną;

Wyzwalanie pozytywnych emocji (radości, zadowolenia, poczucia bezpieczeństwa);

Rozwijanie wyobraźni, koncentracji i uwagi, zdolności twórczego myślenia;

Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka;

Kształtowanie postawy empatii wobec osób starszych i niepełnosprawnych;

Uświadomienie dzieciom swoich praw i obowiązków.

Promowanie aktywności fizycznej jako ważnego elementu zdrowego stylu życia;

Poprawa sprawności fizycznej oraz zwiększenie wydolności organizmu;

Rozbudzanie zainteresowania ruchem poprzez zapoznanie z różnymi dyscyplinami sportowymi;

Zdobywanie praktycznych doświadczeń w różnych formach aktywności ruchowej.

Wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci w wieku przedszkolnym poprzez naukę rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji;

 Budowanie kompetencji społecznych w oparciu o bajkoterapię, zabawę, rozmowę i wspólne działanie.

Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej i europejskiej poprzez poznawanie symboli narodowych, tradycji oraz historii Polski i wybranych krajów europejskich;

Rozwijanie postawy szacunku, tolerancji i otwartości wobec przedstawicieli innych kultur, języków i narodowości;

Poszerzanie wiedzy dzieci o Polsce i Europie poprzez zabawy, zajęcia tematyczne, projekty plastyczne, muzyczne i edukacyjne;

Wzmacnianie poczucia przynależności do wspólnoty lokalnej, narodowej i europejskiej, a także kształtowanie postaw obywatelskich już od najmłodszych lat;

Zachęcanie do nauki języków obcych (w szczególności angielskiego) jako narzędzia komunikacji i poznawania innych kultur.

Budzenie i aktywizowanie ciekawości oraz aktywności poznawczej dziecka;

Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych;

Stawianie i rozwiązywanie problemów, dostrzeganie związków między przyczyną, a skutkiem;

Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń;

Wzbogacenie słownika dziecięcego o nowe pojęcia;

Budowanie więzi społecznych na płaszczyźnie grupy, przedszkola;

Przestrzeganie zasad współdziałania przy pracy.

Rozwój sensoryczny dzieci poprzez poznawanie nowych smaków   i zapachów;

Poszerzenie wiedzy o kulturach i tradycjach różnych krajów świata;

Kształtowanie dobrych nawyków żywieniowych oraz zasad kulturalnego zachowywania się podczas jedzenia;

Wdrażanie dzieci do akceptowania różnorodności, otwartości na nowe doświadczenia;

Integrowanie przedszkola ze środowiskiem rodzinnym;

Rozwijanie umiejętności społecznych i kreatywności dzieci.