O PRZEDSZKOLU

Sposoby realizacji:

Poszerzanie wiedzy dzieci na temat zdrowego odżywania, sportu, higieny oraz zagrożeń dla zdrowia ludzkiego, bezpiecznego zachowania w przedszkolu i poza nim.

Kontynuacja programu ,,Dziecko i jego świat wartości”.

• Wprowadzenie dzieci w świat wartości i emocji.
• Działanie w systemie wartości.
• Poszukiwanie wartości, odkrywanie i doświadczanie ich wraz z dzieckiem.
• Poznawanie emocji i radzenie sobie z nimi.
• Stosowanie w praktyce zasad, norm i reguł ustalonych kontraktem grupowym.
• Ustalenie systemu nagradzania oraz wyciągania konsekwencji z niewłaściwych zachowań.
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania różnych stanów emocjonalnych oraz wyrażania agresywnych odczuć.

Kontynuowanie   programu „ Umiem dostrzec piękno świata ”

• Uwrażliwianie dziecka na nośniki piękna (słowo, obraz, dźwięk, ruch, ważne wydarzenia i spotkania z Bogiem) i dostarczanie możliwości ich przeżywania przez otaczanie go pięknem.
• Umożliwianie rozpoznawania specyfiki i złożoności nośników piękna i wielorakiej relacji między nimi przez ukierunkowanie wielozmysłowego spostrzegania dziecka.
• Wspieranie umiejętności budowania, tworzenia nośników piękna przez stymulowanie kreatywnej aktywności dziecka.
• Pobudzanie  i   rozwijanie  umiejętności   krytycznej   oceny  nośników   piękna,   zgodnie z sumieniem przez formowanie i posługiwanie się nim.

Kontynuacja   innowacji wychowawczej „Teraz jestem  małym przedszkolakiem –  kiedyś mogę zostać wielkim polakiem. Cykl:   Wielcy Polacy oczyma przedszkolaka”

• Kształtowanie postaw społecznych  i wychowanie do wartości
• Rozwijanie zainteresowań poprzez poszukiwanie wzorów do naśladowania w ich osiągnięciach oraz twórczości .

Kontynuacja programu profilaktyki logopedycznej pt. „Chcę mówić poprawnie”

• Wspomaganie i stymulowanie prawidłowego rozwoju mowy dziecka oraz zapobieganie powstawaniu wad wymowy.
•  Usprawnienie motoryki narządów mownych: warg, języka, podniebienia miękkiego i żuchwy, potrzebnych do prawidłowej artykulacji głosek.
•  Rozwijanie aparatu oddechowego: pogłębienie oddechu, zwiększenie pojemności płuc, wydłużenie fazy wydechowej, kształcenie ruchów przepony, różnicowanie faz wydechowych.
•  Usprawnianie narządu słuchu: rozwijanie wrażliwości na dźwięki / natężenie, tempo, rytm/; stymulowanie percepcji słuchowej /rozpoznawanie, identyfikowanie i różnicowanie dźwięków/.
•  Uświadomienie rodzicom rangi ćwiczeń profilaktycznych oraz znaczenia terapii logopedycznej w rozwoju ich dziecka.

Kontynuacja  programu zajęć rytmiki „ Z muzyką za pan brat”

• Kształcenie dyscypliny rytmicznej oraz uwrażliwienie na różne elementy muzyki.
• Kształtowanie pozytywnej postawy wobec aktywności ruchowej, umiejętność łączenia ruchu z muzyką.
• Pokazanie muzyki i tańca jako jednej z form aktywności ruchowej.
• Rozwijanie zainteresowań dzieci, przygotowanie do dorosłego, ruchowego aktywnego życia.
• Wzmacnianie motywacji dzieci do rozwoju swych zainteresowań i uzdolnień.
• Uświadamianie dzieciom powodów i sensu starań o sprawność i zdrowie, jako warunku szacunku wobec siebie i wobec innych.

Kontynuowanie  innowacji pedagogicznej  „ Kreatywne przedszkolaki ”.

• Rozwijanie wyobraźni, twórczej postawy oraz ekspresji plastycznej.
•  Aktywizowanie sfery fantazji i wyobraźni , rozwijanie własnych zdolności i zainteresowań.
• Rozwijanie umiejętności planowania własnych działań, projektowania wytworów plastyczno- konstrukcyjnych,
• Kształcenie pojęć matematycznych poprzez działanie w czasie i przestrzeni - manipulowania przedmiotami, porównywania przeliczania.

Wdrożenie innowacji pedagogicznej  „Sensozabawy – zabawy stymulujące zmysły”

• Usprawnianie funkcji integracji sensorycznej.
• Wzmocnienie procesów nerwowych, odpowiedzialnych za określone umiejętności,
• Lepszy rozwój intelektualny, ruchowy i emocjonalno-społeczny.
• Rozwijanie dziecięcego zainteresowania światem, jak również kreatywność, chęci eksperymentowania, doświadczania i tworzenia.

Wdrożenie innowacji pedagogicznej  "Jestem zdrowym przedszkolakiem"

• Kształtowanie świadomości dzieci w zakresie zdrowia fizycznego i psychicznego.
• Zachęcanie do przestrzegania zasad prawidłowego odżywiania - propagowanie zdrowego stylu życia.
• Wdrażanie do bezpiecznego korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
•  Nabywanie świadomości, że zdrowe jedzenie oraz ruch pomaga zachować zdrowie i dobre samopoczucie.

 Wdrożenie warsztatów badawczych „Mali odkrywcy- zabawy badawcze w przedszkolu"

• Rozbudzenie u dzieci ciekawości otaczającym światem, oraz nauczenie ich prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków z przeprowadzonych doświadczeń i eksperymentów oraz rozwijanie zainteresowań poprzez uczestnictwo w zajęciach badawczych.
• Podniesienie, jakości pracy przedszkola w zakresie stosowania nowoczesnych metod zabawowych twórczych z elementami doświadczania, obserwowania, czy eksperymentowania.
• Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych przez wpieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności.
• Odkrywanie zewnętrznego świata, poznawanie ludzi i miejsc, a także własnych emocji.
• Doskonalenie pracy nauczycieli, umiejętność wdrażania do praktyki edukacyjnej, doświadczenia nauczycieli w zakresie planowania oraz monitorowania i ewaluowania efektów pracy.

Wdrożenie innowacji pedagogicznej „Cztery żywioły”

• Zbliżenie dziecka do świata przyrody, poznawanie go, dostrzeganie jego piękna, nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt.
•  Kształtowanie mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą, rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności o obecne i przyszłe z życie na Ziemi.
• Rozbudzenie naturalnych zainteresowań otaczającym światem poprzez eksperymentowanie, obserwacje zjawisk przyrodniczych, atmosferycznych, zachęcanie do myślenia, porównywania , opowiadania, eksperymentowania.
• Określanie zjawisk i zmian zachodzących w środowisku naturalnym.
• Rozpoznawanie zależności występujących w przyrodzie.
• Integrowanie działań ekologicznych przedszkola i rodziny.