Zamierzenia edukacyjne

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC  MARZEC

I. CZY DINOZAURY ŻYŁY NAPRAWDĘ?

• Poznawanie wybranych zwierząt(dinozaury)i roślin(np.olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie
• Poznawanie historii powstawania węgla kamiennego, jego właściwości
• Rozpoznawanie liter drukowanych wielkich i małych
• Czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej
• Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
• Zachęcanie do poszerzania zainteresowań matematycznych

II.  NADCHODZI WIOSNA

• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki , pojawiające się pierwsze kwiaty  
• Poznawanie , np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach.
• Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
• Rozpoznawanie cyfr , dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych
• Rozróżnianie zbiorów –równolicznych i nierównolicznych

III.   NADESZŁA WIOSNA

• Obserwowanie zmian za-chodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu,
• Powracające pierwsze ptaki pojawiające się pierwsze kwiaty  
• Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach.
• Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich , czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
• Rozpoznawanie cyfr ,dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych
• Rozróżnianie zbiorów –równolicznych i nierównolicznych

IV . W MARCU JAK W GARNCU

• Obserwowanie marcowej pogody-zwracanie uwagi na jej zmienność
• Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny
• Zachęcanie do zabaw na powietrzu jako warunku zdrowia i odporności
• Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich , czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
• Rozpoznawanie cyfr ,dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych

V.WSZYSTKO CO ŻYJE WODĘ PIJE

• Poznawanie właściwości wody-bogacenie wiedzy i słownictwa
• Poznawanie roli wody w życiu roślin, zwierząt i ludzi-degustacja wody mineralnej
• Rozwijanie umiejętności obserwacji, samodzielnych doświadczeń-Eksperymenty z wodą –zabawy badawcze
• Rozpoznawanie liter drukowanych małych i dużych-ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej
• Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia-rozróżnianie zbiorów równolicznych i nierównolicznych

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE  NA MIESIĄC MARZEC

 Dookoła kolory, figury i wzory.

• Prawidłowe budowanie zdań i posługiwanie się nimi w mowie.
• Rozpoznawanie, nazywanie i klasyfikowanie figur geometrycznych
• Konstruowanie z klocków i materiałów papierowych
• Doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• Wdrażanie do słuchania innych osób i obdarzania ich uwagą
• Rozwijanie umiejętności interpretacji muzyki ruchem
• Ćwiczenie umiejętności wypowiadania się.
• Doskonalenie umiejętności manualnych.
• Doskonalenie orientacji przestrzennej oraz w schemacie własnego ciała.

Dinozaury kiedyś żyły.

• Prawidłowe budowanie zdań i posługiwanie się nimi w mowie.
• Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
• Rozwijanie umiejętności interpretacji muzyki ruchem.
• Poznanie nowych technik plastycznych.
• Poszerza wiedzę na temat dinozaurów i ich cech charakterystycznych
• Konstruuje wielkoformatowego dinozaura
• Rozwija wyobraźnię i zmysł dotyku poprzez zabawy badawcze
• Wskazuje charakterystyczne cechy dinozaurów, układając zagadki

Wiosna tuż, tuż.

• Kształtowanie szacunku dla przyrody w jej naturalnej formie.
• Wdrażanie do przestrzegania bezpiecznych zachowań podczas zabaw w przedszkolu, spacerów i wycieczek.
• Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w okresie przedwiośnia
• Dostrzeganie zmiany atmosferyczne charakterystyczne dla wiosny
• Określanie temperaturę powietrza i poznaje zastosowanie termometru.
• Klasyfikowanie elementów według podanej kategorii i potrafi uzasadnić swój wybór.
• Dokonywanie pomiarów długości, stosuje określenia: długi, dłuższy, najdłuższy
• Rozwijanie mowy i myślenia analitycznego.

Witaj Wiosno.

• Rozpoznawanie oznak nadchodzącej nowej pory roku.
• Kształtowanie umiejętności obserwacji przyrodniczych.
• Nazywanie wiosennych kwiatów i budzących się do życia zwierząt.
• Zapoznanie ze znaczeniem wiosennych przysłów.
• Rozumienie pojęcia „Rośliny chronione” i stosowanie się do jego wytycznych.
• Uczy się przestrzegać reguł współżycie w grupie i przeżywać sukcesy i porażki.
• Przeliczanie elementów w zbiorach i porównywanie ich liczebność.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną.

 O czystość i zdrowie dbamy.

• Poszerzanie logicznego myślenia i myślenia przyczynowo- skutkowego.
• Wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia.
• Uczestniczenie w zabawach ruchowych i ćwiczeniach kształtujących postawę
• Doskonalenie sprawności manualnej
• Nabywanie świadomości, że dla zdrowia należy aktywnie spędzać czas wolny
• Zdobywanie wiedzy na temat dbania o higienę i zdrowie
• Nabywanie świadomości, że należy poddawać się leczeniu
• Poznanie wybranych zawodów związanych z leczeniem ludzi

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC 

 ZWIERZĘTA Z DŻUNGLI I SAWANNY.

• Poznawanie, w sposób pośredni (filmy, albumy) zwierząt z innych stref klimatycznych
• Wyjaśnianie roli ogrodów zoologicznych – uwrażliwianie dzieci na los zwierząt
• Kształtowanie Elementarnej nauki czytania i pisania:  zabawy z  literką  Z, z.
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na dany temat.
• Rozwijanie zainteresowań matematycznych w zakresie kształtowania pojęć liczbowych i umiejętności liczenia; rozpoznawanie poznanych cyfr -  zabawy z cyferką 8
• Rozwijanie zainteresowań teatralnych , muzyczno – tanecznych i plastyczno-technicznych

MÓWIĄ , ŻE W MARCU JAK W GARNCU - NIEUSTANNA ZMIANA:

SŁOŃCE GRZEJE W POŁUDNIE, MROZEK SZCZYPIE Z RANA,  A DO TEGO   JESZCZE PRZELATUJĄ DESZCZE.

• Budzenie zainteresowań bogactwem i pięknem wiosennej przyrody.
• Kształtowanie umiejętności obserwowania przyrody oraz rozwoju roślin.

• Pobudzenie inicjatywy, inwencji i aktywności własnej dzieci poprzez oddziaływanie na wyobraźnię, fantazję, sferę uczuciowo-intelektualną (muzyka , plastyka i teatr itp.)

• Wdrażanie dzieci do samodzielności podczas wykonywania czynności samoobsługowych.
• Kształtowanie elementarnej nauki czytania i pisania: zabawy z  literka C, c 
• Rozwijanie zainteresowań matematycznych w zakresie kształtowania pojęć liczbowych i umiejętności liczenia; rozpoznawanie poznanych cyfr  -  zabawy z cyferką 9

„WIOSNA WĘDRUJE PO DRÓŻKACH I CZARY WYCZYNIA JAK WRÓŻKA”.

• Przybliżenie środowiska przyrodniczego i jego mieszkańców w okresie wiosny
• Obserwowanie przylotu ptaków powracających do nas na wiosnę, budowanych gniazd.
• Kształtowanie elementarnej nauki czytania i pisania: zabawy z  literka Ł, ł 
• Kształtowanie pojęć matematycznych i utrwalanie w zabawie zapisu działania – cyfr oraz odejmowania i dodawania  w zakresie 10
• Rozwijanie zainteresowań plastycznych, muzycznych, w oparciu o literaturę przyrodniczą.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad właściwego zachowania się i bezpieczeństwa w przedszkolu oraz kształtowanie umiejętności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
• Wdrażanie do aktywności ruchowej oraz wspólnych zabaw w grupie rówieśniczej  

CO CIEKAWEGO JEST W TEATRZE, W NASZEJ ZABAWIE TO ZOBACZĘ.

• Rozwijanie zainteresowań teatrem i książką jako źródła inspiracji do rozwijania zdolności aktorskich.
• Poznawanie różnych utworów literackich o wartościach wychowawczych, poznawczych, kształcących, zawierających elementy fantazji i humoru.
• Zapoznanie z zawodami, które związane są z teatrem
• Rozwijanie zainteresowań plastycznych, muzycznych, teatralnych w oparciu o wiersze i opowiadania o podanej tematyce.
• Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Dbanie o bezpieczeństwo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MARZEC

„KOSMOS” 

• Przypomnienie i utrwalenie wygląd Układu Słonecznego.
• Wzbogacenie wiadomości na temat Ziemi – wykorzystanie globusa.
• Doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli, odczuć, opinii.
• Kształtowanie umiejętności ustalania stałego następstwa dnia i noc.
• Przeliczanie wg możliwości dzieci, porównywanie liczebności zbiorów – zapoznanie ze znakami +,-,=.
• Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej.
• Zapoznanie z wyglądem litery „ U, u.”
• Rozbudzanie uczuć patriotycznych.
• Zachęcanie do wspólnych zabaw i ćwiczeń muzycznych oraz ruchowych.
• Doskonalenie sprawności manualnej.

 „ W ŚWIECIE ZWIERZĄT”

• Poznanie nazw zwierząt tropikalnych oraz ciekawostek na ich temat.
• Poszerzanie wiedzy na temat życia zwierząt w ogrodzie zoologicznym.
• Poznanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt.
• Dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt, sposobów poruszania się i odżywiania.
• Wprowadzenie litery - z małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
• Doskonalenie analizy i syntezy sylabowo –głoskowej.
• Budowanie zdań, argumentowanie swoich propozycji.
• Rozwijanie małej motoryki poprzez precyzyjne ruchy dłoni, kształtowanie zręczności i szybkości ruchów .
• Doskonalenie umiejętności liczenia, dodawanie i odejmowanie na liczmanach.

  „ ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT”

• Zapoznanie z wyglądem ziemi w czasach prehistorycznych –rozpoznawanie wybranych zwierząt i roślin –występujących w tamtych czasach.
• Poznanie historii węgla kamiennego oraz jego właściwości.
• Wprowadzenie litery F - małej wielkiej , drukowanej i pisanej.
• Określenie położenia przedmiotu na płaszczyźnie i względem innych przedmiotów na ilustracji z zastosowaniem określeń: z prawej, z lewej strony, między, u góry, na dole itp.
• Kształcenie słuchu fonematycznego oraz spostrzegania wzrokowego podczas czytania globalnego.
• Rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu.

 „NADCHODZI WIOSNA”

• Kształtowanie umiejętności obserwacji przyrody, nazywanie wiosennych kwiatów - rozumienie pojęcia „rośliny chronione” .
• Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi na konkretny temat.
• Utrwalenie ciągów liczbowych w kolejności wzrastającej - dodawanie i odejmowanie.
• Rozwijanie słuchu fonemowego – zapoznanie z wyglądem litery „Ł, ł.”
• Rozwijanie sprawności fizycznej.

 ” WARSZAWA – STOLICA POLSKI”

• Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
• Zapoznanie z zabytkami Warszawy - wzbogacenie wiadomości na temat stolicy Polski.
• Doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli.
• Zapoznanie z wyglądem litery „H, h.”
• Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania – utrwalenie wyglądu poznanych cyfr.
• Poszerzenie doświadczeń plastycznych.
• Kształtowanie sprawności manualnej– łączenie ruchu z muzyką.
• Doskonalenie ogólnej sprawności ruchowej.