ZAMIERZENIA EDUKACYJNE – GRUPA VII

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA GRUDZIEŃ

• 1. „CO CIESZY MIKOŁAJA?”

   

  • Poznanie postaci biskupa Mikołaja, zwróceniu uwagi na potrzeby, pragnienia nasze i innych oraz radość z otrzymywania i dawania prezentów.
  • Stwarzanie sytuacji sprzyjających obdarowywaniu innych, aktywizowanie myślenia oraz rozwijanie pomysłowości.
  • Poznanie tradycji związanych ze św. Mikołajem w różnych krajach.
  • Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby „7”.
  • Nauka konstruowania gry, wdrażanie do uważnego słuchania i przestrzegania reguł gry. Kształtowanie odporności emocjonalnej.
  • Kształtowanie koordynacji ruchowo- słuchowej –reagowanie na sygnał dźwiękowy.
  • Budzenie zainteresowania literami – zabawy z literką „e”, „E”.

   

   

  1. „JAKI SPORTY UPRAWIA PANI ZIMA?”

   

  • Kształtowanie umiejętności w zakresie elementarnej nauki  czytania i pisania; wprowadzenie  i utrwalanie w zabawie literki  „s”, „S”.
  • Budzenie zainteresowań zjawiskami atmosferycznymi zachodzącymi w zimie
  • Wdrażanie do uważanego słuchania tekstu, kształtowanie umiejętności analizowania go.
  • Poznanie sportów uprawianych w zimie.
  • Utrwalenie nazw dni tygodnia.
  • Rozwijanie umiejętności obserwowania przyrody i dostrzegania zmian zachodzących, uwrażliwienie na wartości wizualne.

   

  • „O CZYM W ŚWIĘTA KAŻDY Z NAS PAMIĘTA?”

   

  • Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
  • Rozwijanie sprawności manualnej.
  • Kształtowanie myślenia przestrzennego i kreatywnego.
  • Stwarzanie okazji do swobodnej ekspresji ruchowej i plastycznej.
  • Rozwijanie sprawności ruchowej w zabawach orientacyjno –porządkowych.
  • Kształtowanie umiejętności w zakresie elementarnej nauki  czytania i pisania; wprowadzenie  i utrwalanie w zabawie literki  „b”, „B”.
  • Doskonalenie umiejętności składania życzeń.

   

  1. „KTÓRY ŻYWIOŁ JEST NAJWAŻNIEJSZY?”.

   

  • Poznanie charakterystycznych cech żywiołu ognia, wody, ziemi, powietrza i poznanie ich ról w życiu człowieka.
  • Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w kontakcie z ogniem.
  • Rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków na podstawie obserwacji i wcześniejszych doświadczeń.
  • Doskonalenie umiejętności rozróżniania i układania figur geometrycznych.
  • Rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej i muzycznej.
  • Stwarzanie okazji do współdziałania i współzawodnictwa.
  • Uświadomienie przedszkolakom pozytywnych i negatywnych skutków działania ognia.